Programy, projekty i innowacje

"DZIECKO JAKO CZYNNY UCZESTNIK ŚWIATA"
Innowacja Pedagogiczna inspirowana edukacją Marii Montessori
Zasięg: Innowacją pedagogiczną objęte będą dzieci z grupy I „Pszczółki” (6-latki)

ZAŁOŻENIA OGÓLNE
W aktualnej rzeczywistości dzieci są narażone na przebodźcowanie na każdym kroku. Dzieci w wieku przedszkolnym coraz częściej mają również problem z samodzielnym wykonywaniem wyzwań stawianych im przez codzienność, są wyręczane nawet w prostych czynnościach samoobsługowych. Dzieci w tych czasach są niespokojne, rozkojarzone i bardzo chaotyczne. Wprowadzenie innowacji ma na celu neutralizację kłopotów z doświadczaniem świata przez dzieci, pokazanie im jak radzić sobie z „dorosłymi” obowiązkami, przygotować je do samodzielnego życia oraz zmotywować i obudzić do eksplorowania tego co je otacza.
CELE INNOWACJI:
- poszukiwanie nowych, niekonwencjonalnych metod pracy wpływających
korzystnie na wszechstronny rozwój dziecka,
- celowe, planowe i zorganizowane wprowadzenie działalności innowacyjnej,
- zapoznanie z otoczeniem w powiązaniu z nabywaniem określonych
umiejętności praktycznych,
- stwarzanie nowych przestrzeni do rozwoju i edukacji dzieci,

- doskonalenie pracy nauczycieli, umiejętność wdrażania do praktyki edukacyjnej innowacji.
METODY:
- zabawowo-twórcza
- zadaniowa
- projektowania sytuacji edukacyjnych
- warsztatowa
-doświadczalna z elementami eksperymentu
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA:
Dziecko samoistnie wykazuje zainteresowanie otaczającym światem.
Poznaje złożoność i bogactwo świata.
Rozwija naturalną zdolność do stawiania pytań oraz pobudza ciekawość badawczą.
Dziecko odkrywa w pełni swój potencjał.
Kształtuje zdolności do analizowania.
Uczy się odpowiedniej stymulacji, wielozmysłowości poznawczej.
Zdobywa umiejętność wyciszenia i radzenia sobie z własnymi emocjami.
Radzi sobie z trudami dnia codziennego bez problemu.
Dziecko potrafi samodzielnie dobrać poziom trudności zadania do swoich możliwości i dąży do rozwoju.

Autorką innowacji jest: Natalia Nowak

KODUJEMY W PRZEDSZKOLU

Wczesna nauka kodowania dla dzieci w wieku przedszkolnym.

GŁÓWNE CELE INNOWACJI:
  • rozwijanie logicznego myślenia
  • rozwijanie myślenia twórczego
  • wdrażanie do współdziałania w zespole

CELE SZCZEGÓŁOWE:
  • wyciąganie wniosków z obserwacji
  • zadaniowe podejście do stawianych problemów
  • odczytywanie kodów i tworzenie własnych
  • dostrzeganie regularności lub jej braku
  • poznanie i używanie w praktyce pojęcia pętla
  • kształtowanie orientacji przestrzennej
  • efektywna praca w zespole

ZAMIERZONE OSIĄGNIĘCIA DZIECI:

Dziecko:
  • reaguje w określony sposób na konkretne dźwięki i znaki wizualne
  • dostrzega różnice i podobieństwa elementów
  • segreguje elementy ze względu na podane cechy
  • dostrzega i układa rytmy matematyczne
  • dostrzega następstwo czasu oraz rytmu muzycznego- zapisuje je za pomocą rytmu matematycznego
  • odczytuje kod i układa elementy według instrukcji
  • tworzy własne kody za pomocą symboli
  • dostrzega regularność w kodzie
  • tworzy pętle
  • rozróżnia pojęcia dotyczące orientacji w schemacie własnego ciała oraz orientacji względem przedmiotów
  • współpracuje z innymi dziećmi podczas zabaw i zadań

Autorką innowacji jest: Aleksandra Donifacy

INNOWACJA PEDAGOGICZNA WEDŁUG ZAŁOŻEŃ F.FROEBLA


„Dzieci i zegarki nie mogą być stale nakręcane, trzeba też dać im czas na chodzenie”

CELE INNOWACJI:
  • poszukiwanie nowych, niekonwencjonalnych metod pracy wpływających korzystnie na wszechstronny rozwój dziecka,
  • celowe, planowe i zorganizowane wprowadzenie działalności innowacyjnej,
  • zapoznanie z otoczeniem w powiązaniu z nabywaniem określonych umiejętności praktycznych.

CELE GŁÓWNE:
  • kształtowanie umiejętności dokonywania, w toku działania, prostych operacji umysłowych: porównywania, klasyfikowania, uogólniania i odnajdywania oraz rozumienia związków przyczynowo – skutkowych,
  • wykształcenie u dzieci umiejętności współdziałania w zespole, pokonywania barier komunikacyjnych, radzenia sobie z konfliktami,
  • lepsza organizacja pracy z grupą przedszkolną.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
  • rozwijanie odporności emocjonalnej,
  • kształtowanie pojęć matematycznych dotyczących orientacji w przestrzeni, wielkości i kształtu oraz czasu,
  • przyswajanie umiejętności tworzenia zbiorów i rozumienia pojęcia liczby elementów zbioru,
  • wdrażanie do wykonywania operacji dodawania i odejmowania w zakresie liczb,
  • umiejętne współdziałanie w grupie.

METODY:
  • aktywizujące,
  • projektu,
  • praktycznego działania,
  • oglądowe (pokaz, obserwacja)
  • słowne (opis, objaśnienie)

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA
Dziecko:
  • w naturalny sposób posługuje się pojęciami matematycznymi,
  • zgodnie funkcjonuje w grupie rówieśniczej,
  • zgodnie współpracuje w grupach zadaniowych,
  • jest systematyczne, porządkuje swoje otoczenie,
  • zdobywa wiedzę w sposób kreatywny.

Autorkami innowacji są:
Bogusława Szymańska, Ewa Rydzyńska-Adamska, Renata Ogińska i Beata Ciekańska